رئیس کمیته علمی پنجمین جشنواره برنامه‌های رادیویی پژواک با اشاره به شکل‌گیری کمیته علمی در این دوره از جشنواره گفت: با هدف تقویت نگاه پژوهشی و ایجاد پیوند میان دانشگاه و عرصه حرفه‌ای رادیو، در مرحله نخست ۱۵۸ چکیده مقاله به دبیرخانه جشنواره ارسال شد. پس از داوری اولیه، ۵۸ چکیده مقاله به مرحله بعد راه یافت و در نهایت ۴۳ مقاله نهایی به دبیرخانه رسید که اکنون در مرحله ارزیابی و رقابت علمی این دوره از جشنواره قرار دارند.

رضا کوچک‌زاده‌تهمتن رئیس کمیته علمی پنجمین جشنواره برنامه‌های رادیویی پژواک در گفت وگو با خبرنگار ایرنا، با اشاره به اینکه برای نخستین‌بار بخش علمی به‌صورت مستقل در این جشنواره شکل گرفته است، گفت: کمیته علمی با هدف تقویت رویکرد پژوهشی، بهره‌گیری از ظرفیت دانشگاه‌ها و ایجاد ارتباط میان پژوهشگران و فعالان حرفه‌ای رادیو تشکیل شده تا بخش مقالات جایگاهی مستقل و اثرگذار در این رویداد پیدا کند.

وی افزود: مهم‌ترین مأموریت این کمیته، تعمیق مبانی نظری برنامه‌سازی و مستندسازی رادیویی و ایجاد پیوندی منسجم میان تجربه‌های حرفه‌ای و پشتوانه‌های آکادمیک است. تلاش داریم جشنواره پژواک را از یک رویداد صرفاً رقابتی به بستری برای تولید ادبیات نظری و گفتمان علمی در حوزه رادیو تبدیل کنیم و با ایجاد جریان مستمر پژوهش، برنامه‌سازی در رادیو را بر پایه دانش روز تقویت کنیم.

کوچک‌زاده تهمتن با تأکید بر تعامل مستمر با دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی کشور اظهار کرد: همکاری با دانشکده‌های ارتباطات، هنر، علوم اجتماعی، مطالعات فرهنگی و همچنین حوزه‌های نوظهوری همچون فناوری‌های رسانه‌ای و هوش مصنوعی، مسیرهای تازه‌ای برای تحول در برنامه‌سازی رادیویی ایجاد خواهد کرد. این همکاری‌ها در قالب نشست‌های مشترک دانشگاه و رسانه، تعریف پروژه‌های پژوهشی مسئله‌محور و حضور استادان در ارزیابی آثار دنبال می‌شود تا جشنواره پژواک به پلی پایدار میان دانشگاه و عرصه تولید تبدیل شود.

وی درباره فراخوان بخش مقالات گفت: موضوعات این بخش متناسب با مسائل روز رسانه و آینده رادیو طراحی شده و محورهایی همچون «رادیو و مقاومت»، «رادیو و بحران»، «رادیو، اتحاد ملی و تقویت سرمایه اجتماعی»، «رادیو؛ گذشته، حال و آینده»، «رادیو و اینده پژوهی»، «رادیو و مخاطب‌پژوهی»، «رادیو و رسانه‌های صداپایه»، «رادیو و بازنمایی سبک زندگی»، «رادیو و دوران تحول با هوش مصنوعی» و «رادیو و آموزش» را در بر می‌گیرد.

وی بیان کرد: این محورهای پژوهشی با هدف ارائه راهکارهای علمی برای ارتقای برنامه‌سازی، شناخت بهتر مخاطبان و کمک به سیاست‌گذاری رسانه‌ای انتخاب شده‌اند و تلاش شده است علاوه بر نیازهای حرفه‌ای، دغدغه‌های نظری و آینده‌پژوهانه رادیو را نیز پوشش دهند.

رئیس کمیته علمی پنجمین جشنواره پژواک ادامه داد: دبیرخانه جشنواره در بخش مقالات ۱۵۸ چکیده مقاله دریافت کرد که پس از داوری اولیه، ۵۸ چکیده به مرحله بعد راه یافت و در نهایت ۴۳ مقاله نهایی به دبیرخانه ارسال شد و فرآیند بررسی آن‌ها در حال انجام است.

ارزیابی مقالات با حضور استادان و پژوهشگران این حوزه انجام می‌شود و محمدمهدی لبیبی، ویدا همراز، علی‌اصغر کیا، محمدرضا حقیقی و محسن شاکری‌نژاد ،اساتید دانشگاه و رسانه مسئولیت بررسی آثار را بر عهده دارند.

کوچک‌زاده تهمتن با اشاره به معیارهای داوری آثار اظهار کرد: نوآوری در انتخاب موضوع، استحکام نظری، روش‌شناسی علمی، ارتباط مستقیم با مسائل برنامه‌سازی رادیویی و قابلیت ارائه راهکارهای کاربردی، از مهم‌ترین شاخص‌های ارزیابی مقالات است. هدف این است که پژوهش‌های برگزیده تنها در سطح نظری باقی نمانند، بلکه بتوانند به راهکارهایی عملی برای مدیران، برنامه‌سازان و سیاست‌گذاران رسانه تبدیل شوند.

وی تأکید کرد: سیاست کمیته علمی این است که پژوهش‌ها صرفاً جنبه نظری نداشته باشند، بلکه پاسخگوی مسائل واقعی رادیو باشند. همچنین تلاش خواهیم کرد مقالات برگزیده در قالب کتاب و نشریات علمی منتشر شوند تا به توسعه ادبیات علمی رادیو و شکل‌گیری یک الگوی استاندارد برای پژوهش‌های این حوزه کمک کنند. شایسته یادکرد است که همه مقالات راه یافته به جشنواره پژواک در بستر آنلاین فصلنامه روابط عمومی منتشر خواهد شد.

رئیس کمیته علمی پنجمین جشنواره پژواک افزود: آینده‌پژوهی رسانه، هوش مصنوعی، شناخت مخاطب، سرمایه اجتماعی، مدیریت بحران، رسانه‌های صداپایه و نقش رادیو در تحولات اجتماعی از مهم‌ترین رویکردهای این کمیته است و امیدواریم نتایج این پژوهش‌ها به ارتقای کیفیت تولیدات رادیویی و تصمیم‌سازی‌های رسانه‌ای کمک کند. > مرتضی رنجبران: وی در پایان اظهار کرد: ایجاد بخش علمی در جشنواره پژواک، گامی برای تبدیل این رویداد از یک جشنواره صرفاً رقابتی به بستری برای تولید دانش رسانه‌ای و توسعه ادبیات علمی رادیو است. همچنین ایجاد یک دبیرخانه علمی دائمی می‌تواند زمینه استمرار این جریان پژوهشی را فراهم کرده و پژوهش را به یکی از ارکان اصلی فرآیند تولید در رادیو تبدیل کند.